Une étude dans le cadre du retour à l'école
révèle que l'utilisation accrue de la technologie aide les
étudiants à surmonter les obstacles associés aux classes très
nombreuses d'aujourd'hui; transforme n'importe quelle salle en
salle de cours et améliore la collaboration
TORONTO, le 11 août 2014 /CNW/
- Que ce soit pour de la recherche, des cours en ligne, des
examens ou bien pour collaborer et communiquer en équipe et faire
leurs devoirs, les étudiants passent en moyenne le tiers de leur
temps d'étude en ligne et utilisent de nouvelles technologies
mobiles, selon un sondage diffusé aujourd'hui par Intel Canada.
Malgré certaines inquiétudes, la majorité des étudiants et
professeurs s'entendent pour dire que la technologie mobile en
classe a un effet important et positif sur le niveau d'engagement,
la responsabilisation et la collaboration des étudiants, en plus de
les aider à surmonter les obstacles imposés par des salles de
classe de plus en plus bondées.
Les professeurs, eux aussi, ont adopté les nouvelles
technologies mobiles afin d'améliorer leurs méthodes
d'enseignement, comme en incluant l'enregistrement audio ou vidéo
de leurs cours en ligne ainsi qu'en communiquant et partageant du
contenu avec leurs étudiants. Les plus jeunes enseignants, soit
ceux qui ont gradué lors des dix dernières années, ont plus
tendance à avoir recours à la technologie, comme par exemple
l'enregistrement audio et vidéo de leurs cours, que leurs autres
collègues. Selon plus des deux tiers des professeurs sondés (69%),
l'adoption rapide de la technologie mobile a entraîné la
transformation de l'éducation institutionnelle en une nouvelle
forme de collaboration entre les étudiants et leurs
professeurs.
« Dans mon travail et lors de ma recherche, j'ai pu déceler une
tendance, soit celle de créer sa propre salle de classe. Ceci se
traduit par la façon qu'ont les étudiants à décider, à l'aide de la
bonne technologie, du moment, de la manière et de l'endroit où ils
veulent apprendre », a déclaré Thierry
Karsenti, Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l'information
et de la communication (TIC) en éducation. « Avec la technologie, le but est d'enseigner aux
étudiants comment utiliser leurs appareils afin d'apprendre au lieu
de seulement servir d'outils pour socialiser, remplaçant ainsi une
source potentielle de distraction en un outil éducatif puissant
présentant une portée inégalée. »
Dans le cadre de l'étude, des étudiants suivant un cursus
scolaire postsecondaire ont été questionnés au sujet du temps dédié
aux études en ligne et hors ligne pour une variété d'activités
scolaires. Les résultats révèlent, entre autres, que la recherche
se fait à 78% en ligne et les devoirs se font à 52% en ligne. Parmi
les tâches scolaires les plus effectuées en ligne se trouvent la
collaboration entre étudiants (87% des répondants) et les échanges
avec les professeurs et chargés de cours (86% des répondants).
« En fait, nous trouvons que la plupart des étudiants
sous-estiment la quantité d'activités scolaires qui se font en
ligne », a ajouté M. Karsenti. « Au-delà des tâches spécifiques,
ils exécutent constamment plusieurs tâches en même temps, se
réfèrent à des ouvrages en ligne et recueillent de l'information
alors qu'ils rédigent des essais ou complètent des travaux, ce qui
confère à la technologie un rôle central dans leur éducation. »
Selon la moitié des étudiants
sondés, le fait que la technologie peut parfois distraire
l'attention est une préoccupation. Toutefois, deux tiers d'entre
eux croient que la technologie les aide à surmonter les obstacles
associés aux classes très nombreuses tout en leur permettant de
garder un contact personnel avec leurs professeurs et chargés de
cours. Près de huit étudiants sur dix (79%) pensent que la
technologie mobile les aide en leur fournissant les habiletés
nécessaires à l'apprentissage.
« Plusieurs croient que la technologie entraîne
les gens à cesser de se parler entre eux, mais l'inverse est aussi
vrai : la technologie favorise encore plus la collaboration,
particulièrement dans un environnement scolaire », a dit M.
Karsenti.
« Alors que les enseignants et professeurs adaptent leurs plans
de cours en fonction des technologies mobiles, la technologie
elle-même continue d'aider chaque étudiant à construire sa propre
salle de classe », a indiqué pour sa part Joseph Ellis, directeur du développement des
marchés chez Intel Canada. « Les parents et étudiants n'ont plus à
faire de compromis et choisir entre une meilleure performance et
une plus grande autonomie de batterie. Ils peuvent avoir les deux!
De nouvelles options comme des appareils deux en un leur permettent
dorénavant de se concentrer sur une expérience d'apprentissage plus
enrichissante avec de nouvelles possibilités en matière de
technologie tactile, de stylos numériques et de conversion
d'enregistrements vocaux en texte. »
Près de neuf étudiants sur dix (86%) ont identifié la durée de
vie de leur batterie comme caractéristique principale de leurs
appareils technologiques, et 76% des sondés ont répondu que c'était
très important. De plus, les étudiants ont classé la performance
(vitesse et fonctionnement multitâche) comme très grande priorité,
alors que plus des trois quarts des étudiants (74%) ont indiqué que
la performance était très importante.
À propos du sondage
Du 21 au 26 juillet 2014, un
sondage approfondi en ligne a été mené auprès de 845 étudiants et
éducateurs canadiens. H+K Perspectives, le groupe de recherche
d'Hill+Knowlton, a collaboré avec yconic (Uthink.com) pour mener ce
sondage national qui se concentrait exclusivement sur l'opinion des
étudiants actuels et leurs éducateurs. En tout, 535 étudiants du
niveau postsecondaire et 310 éducateurs ont contribué à
l'étude.
À propos d'Intel
Intel (NASDAQ: INTC) est un acteur
majeur dans le monde de l'innovation informatique. L'entreprise
conçoit et construit les technologies essentielles servant de
fondations à tous les appareils technologiques dans le monde. À
titre de leader en matière de responsabilité sociale et de
développement durable, Intel produit également les premiers
microprocesseurs libres de conflit au monde. Plus d'informations
sur Intel sont disponibles sur newsroom.intel.com et
blogs.intel.com.
Intel est une marque déposée par Intel Corporation aux
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SOURCE Intel